Reunión de la Práctica Final Obligatoria con los Tutores de los Centros Asistenciales Adheridos
Los integrantes de los distintos equipos de salud encargados de la formación
de los estudiantes de la carrera de medicina en la instancia práctica,
participaron de una jornada de capacitación en la que se logró un
intercambio importante de experiencias, muchos pudieron comprender el
proceso en el que los estudiantes inician sus primeros pasos dentro de la
atención médica, "Llegan con una formación académica excelente. Aprenden a
usar el recurso existente para tomar decisiones correctas y a utilizar el
criterio médico para formar determinaciones. Por ejemplo: supieron
interpretar un trazado electrocardiográfico como diagnóstico de infarto de
miocardio. Todos los alumnos que rotaron por Río Segundo tuvieron salida
laboral inmediata luego de recibirse. Este cambio que ha hecho la Facultad
es fantástico. Ojalá yo hubiese podido hacer esto en mi tiempo" comentó
la Dra. Nilda Venier, Tutora de Río Segundo.
¿Qué es la Practica Final Obligatoria?
La Práctica Final Obligatoria se inicia en el año 2000 como un proyecto
piloto para el plan 93, en esa instancia las prácticas eran voluntarias,
hasta el año 2002 en el que se reacomoda el plan de estudios y la práctica
se incluye como asignatura obligatoria de la carrera. A partir de ahí la
carrera se desarrolla en seis años, los cinco primeros de predominio aúlico
y el sexto eminentemente práctico. Hasta el año 2007 alrededor de 950
alumnos se incorporaron y son 80 los centros asistenciales que los albergan.
El objetivo principal de la inclusión de esta instancia práctica es que el
alumno realice su aprendizaje en relación directa con el acto médico
cotidiano y habitual, con la participación activa, en forma conjunta y
siempre supervisada en la resolución de problemas.
Resusltados
La conclusión de la reunión dejó un resultado muy alentador teniendo en
cuenta que los objetivos planteados se están concretando y es palpable
gracias a los testimonios de los tutores a cargo, como Dr. Rafael Núñez,
Tutor de Obispo Trejo agregó como reflexión "¿Qué queremos enseñar a los
chicos? Que aprendan a jerarquizar los signos, que aprendan a tomar
decisiones, que sepan adaptar esas decisiones al lugar en donde están en la
atención en el hospital o en la derivación oportuna y adecuada. Recibimos
chicos muy bien formados, con una aptitud y actitud excelente"